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凉皮的做法-要想让孩子的成果再涨涨,聪明家长要这样给孩子谈学习

海外新闻 时间: 浏览:335 次

即将期末考试了,许多家长总忧虑孩子考试前预备不充分,考砸了。随之而来的便是:

  • “好好温习,等期末考好了就奖赏你”
  • “假设你这次考了前三名,暑假就带你出去玩……”

作为家长的你是不是也开端用这些话来敦促孩子温习了?

家长在鼓舞孩子自动学习这件事上,总是费力心思。定方案,给许诺,用物质刺激孩子...可是作用却不必定好。乃至有的家长提出疑问:“奖赏孩子和贿赂孩子有什么区别?”

趁着孩子们还没期末考试,今日与各位家长共享一下:怎样鼓舞孩子学习,作用最好。

能够奖赏,不要贿赂

有些家长以为,奖赏能够进步孩子对学习的爱好。

可是在许多研讨之后,研讨者发现:假设不管孩子体现怎么都给奖赏,奖赏就会削弱孩子的爱好;但假设奖赏与体现好坏有关的话,会让孩子愈加喜爱这个使命,因而奖赏是能够进步孩子内涵的爱好的。

可是,在这个过程中,却有不少家长把“贿赂”当成了“奖赏”来运用。

先看这个比方:

在商场,一个孩子凉皮的做法-要想让孩子的成果再涨涨,聪明家长要这样给孩子谈学习和爸爸妈妈大吵大闹,撒泼打滚,爸爸妈妈看上去一筹莫展,急于脱节这样的困境的他们终究挑选:“假设你不再赖皮了,我就给你买那个玩具”。这便是“贿赂”。

可是,假设你在进商场之前,和孩子说:“你在购物车上面坐得好好的,不要哭闹,不要乱踢,假设你能够做到我就会给你奖赏:回家的路上咱们会去逛公园。”这便是奖赏。

都是爸爸妈妈给孩子某些东西,以改动或批改孩子的行为,贿赂和奖赏好像难以区别。但本质上贿赂和奖赏绝不相同。

什么是贿赂凉皮的做法-要想让孩子的成果再涨涨,聪明家长要这样给孩子谈学习?

往往是被折磨得“彷佛身体被掏空”的爸爸妈妈许诺孩子,假设他们好好体现就容许他们的要求。“失望”的爸爸妈妈用贿赂交换对孩子的掌控。这会让年幼的孩子以为,自己体现欠好的时分,却会得到某个奖赏。

而“奖赏”针对的是孩子的正面行为,对孩子来说,这是一种惊喜。“奖赏”或许“正向强化”是教训孩子体现得当的最好战略。奖赏孩子的正凉皮的做法-要想让孩子的成果再涨涨,聪明家长要这样给孩子谈学习确行为,比赏罚他们的不妥行为更可取。

贿赂针对的是孩子的消沉行为,而奖赏却是用来鼓舞孩子的正面行为。

聪明家长这样鼓舞孩子学习

假设必定要给“奖赏对孩子有没有用”这个问题一个答案,答案是必定的。最要害的是,你经过怎样的方法给孩子奖赏。

鼓舞是后话,要害在于“马上就给”

有这样一个十分闻名的试验,家长也能够测验一下孩子:

比方今日,你告知孩子说,本年期末考试完的时分,我会给你一个500块钱的零花钱,可是假设你乐意多等一周,我就给你550元的红包——这个时分,孩子会想,就多忍一周,还能多取得50块钱,感觉不错啊!横竖是一半个月今后的工作,再多等一个星期也没什么联系,所以他接受了。

可是假设孩子是明日就要过生日,你再对孩子说,假设乐意多等一周,除了原本的500元还将额定给他们50,他们就不太乐意了。由于他们期望在“明日”,马上就能取得这个满意感。

所以许多家长常常现在就开端对孩子说:“等你这次期末考试考了第一名,暑假咱们就去游览”,“假设你体现好,下一年生日我就给你买游戏机”……可是这些较为久远的许诺对孩子却没有太大作用。

他们仍然会不由得先满意现在的高兴,把学习延迟着,由于横竖期末考试还有半个月,不差这么一两天。

换句话说,只需把奖赏放在孩子面前,进步当时学习的诱因,孩子才会优先挑选当下尽力。

考高分就给奖赏!这种许诺得不偿失

再给我们介绍一个哈佛大学弗莱尔教授曾做过的试验:

把来自250所小学二年级到中学三年级的大约36000名学生分为两组,做比照研讨。

第一组的孩子,取得了“产出奖赏”,比方考高分、竞赛取得第一名等等才干得到奖赏,另一组孩子,取得了“投入奖赏”,比方读完一本书、准时上学、仔细做题,就能得到奖赏。尽管孩子们都乐意为之尽力,可是读书给于奖赏的孩子在成果上会有明显的进步。而考高分才给奖赏的学生,成果却彻底没有进步。

其间的要害在于,读完一本书就给你奖赏,关于一个孩子来说举动是十分清晰的,只需你看书,只需你做题你就能取得奖赏,相反,考高分给奖赏,却没有告知孩子怎样样做的方法。尽管孩子也充溢干劲,但他不知道怎样做,无从下手。

弗莱尔教授在试验后进行调查问卷,采访了“考高分得奖赏”小组的学生,发现简直一切孩子对学习的情绪,都变成了“我要仔细读题”、“我要仔细查看”等围绕着考试技巧来进行的反思,而没有“考虑不明白的问题要向教师发问”、“上课要仔细听讲”、“多阅览”等进步成果的根本原因。

所以,假设你真的想进步孩子的学习动力,对孩子说“期末考高分凉皮的做法-要想让孩子的成果再涨涨,聪明家长要这样给孩子谈学习就给你奖赏”还不如说“读完一本书就给你奖赏”。这也意味着,奖赏孩子学习后的成果,不如奖赏他们的投入。别的,奖赏的方针参阅应该是越详细越好。

让孩子参加奖赏方案

关于孩子们来说,奖赏的有用性也取决于奖赏的东西是否能满意他们。所以,爸爸妈妈在建立奖赏方案时,不如多让孩子参加进奖赏方案的拟定中。

在你和孩子都很安静的时分,能够这样和他们谈一谈:“催你去写作业,让咱们两个都很不高兴。我常常没有耐性,而你却要延迟,有没有一个能处理这个问题的方法呢?”

用这样的方法去了解孩子的主意,比家长一味地去敦促作用好得多。

然后,能够问问孩子:

"有什么方法能让你放学马上写作业?有什么方法能让你在期末之前好好温习?假设给你奖赏,你期望是什么?”让他们参加进奖赏方案的拟定,给他们提出建议和主意的时机,会比家长单方面拟定方凉皮的做法-要想让孩子的成果再涨涨,聪明家长要这样给孩子谈学习案有用得多。

究竟能不能用金钱奖赏孩子?

这是一个让许多家长疑问的问题。首要想说的是,奖赏的方式有许多种:玩游戏的时刻、一次游览、带朋友来家里吃饭……其实都能够作为奖赏的方式。

而金钱相同能够作为奖赏的东西,仅仅要区别年纪。

《苹果橘子经济学》的作者、芝加哥大学教授Stephen,做过一个比照试验:

以奖杯代替奖金,作为孩子学习的奖赏,奖杯的价格并不贵重,大约100块钱左右,可是关于小学生而言,相同金额的奖杯比金钱更具有鼓舞作用。

从这个试验能够得出:孩子小的时分无妨运用金钱以外的东西作为奖赏,例如奖赏一个奖杯,颁布一个奖牌来鼓舞孩子的干劲。

可是关于高年级的孩子来说,金钱的作用或许更好。

支撑这个观点的依据,也是来自于哈佛大学弗莱尔教授的另一个试验后进行的问卷调查成果——得到金钱的孩子,不光没有糟蹋金钱,他们感觉到这钱的确来之不易,反而会削减不必要的开支。

当然,在物质鼓舞之后,更重要的是教给他们正确的理财观,比方,开个个人账户,养成记账的好习惯……

最终,帮家长们总结下奖赏在什么情况下,能够到达最强作用。假设你在期末前,将这三个条件配合起来,就不必再忧心孩子没有动力温习啦!

  • 选用详细、物质性的奖赏品,而非仅仅给他们笼统的赞许罢了;
  • 选用孩子最喜爱、最介意的奖品,而非他凉皮的做法-要想让孩子的成果再涨涨,聪明家长要这样给孩子谈学习可有可无的奖品;
  • 和孩子事前缔结合同,并让他们参加进来,其方式大致如鲁克玛在哪下:“你假设⋯⋯我就⋯⋯”例如:“你假设写完这十题数学,我就给你看电视一小时”、“你假设练完这三首钢琴曲各二十遍,我就送你一本漫画”。

最终,也是最重要的,家长必定要实现许诺!!!